11 Jul 诚邀英才|跨媒体艺术学院2021年诚聘海内外高层次人才公告
跨媒体艺术学院是一个生产愿景的机构，同时它还是一个跨学科、跨领域的枢纽，一个媒体、艺术、思想不断循环转化的社会器官。2010年，跨媒体艺术学院成立的时候，我跟同事们的共同愿望，是希望建立一所“没有学院派的学院”，一所“无墙的学院”。
——高世名（中国美术学院院长）
跨媒体是一种指称，而非价值的专名。跨媒体就是要用跨越媒体来激活当代，而非成为某种新的技术样式，是要打捞起所有的历史和当下的碎片，切入当代的生活和生命体验，进行艺术的转型与变革，借助革命性的艺术精神，重构一种宏大关怀的文化意识、重建学院先锋。
——许江 （中国文联副主席、中国美术学院学术委员会主任）
1928年春，一代教育家蔡元培先生与林风眠等诸位先师，携手创立中国美术学院的前身国立艺术院，揭开了中国现代高等艺术教育的伟大篇章。
作为一所有近百年历史的著名高等艺术学府，中国美术学院在全球美术院校中位列第一方阵，2017年入选国家首批“双一流”建设高校。在全国第四轮学科评估中，美术学、设计学获评A+，艺术学理论、戏剧与影视学分获A-、B+，在全国首批国家级一流专业评选中，近80%的专业入选国家级一流专业建设点，居全国艺术类院校首位。
中国美术学院立足艺术史、科技史与社会史的大视野，积极谋划当代艺术教育的自我超越和迭代升级，现面向全球诚聘高层次人才，邀请有识、有志、有为的艺术同道加盟我校，与我们一起努力，在科学、技术、思想的激进碰撞中重新定义艺术的位置，探索大数据、智媒体时代创生性的感知、表达与制作，开创出新的艺术观念与创作形态。
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人才需求
跨媒体艺术学院院长，学科带头人
1.应聘条件
（1）拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向。具有良好的师德师风、职业道德、创新意识和团队精神；
（2）面向国内外新兴媒体领域的优秀艺术家、策展人，技术哲学、媒体研究领域的高层次拔尖人才；
（3）在本领域内具有较高学术成就，具有前瞻性的艺术视野、国际性的影响力、丰富的学术资源，有志于艺术教育事业，具备学科带头人才潜质；
（4）年龄不超过50周岁，成果特别优秀者可放宽。
2.薪酬待遇
实行“一人一议”
3.聘任方式
全职特聘，或按照事业编制内用人，聘用制管理。
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待遇说明
根据《中国美术学院关于引进人才和智力的若干规定》（国美院发〔2019〕1号）规定，学校为全职引进高层次人才提供人才引进费或人才专用房等待遇。人才引进费和人才专用房两项待遇不可同时享受。各层次人才待遇见下表:
| 层次 | 人才引进费 |
| 第一层次 | 400万元 |
| 第二层次 | 300万元 |
| 第三层次 | 240万元 |
| 第四层次 | 180万元 |
| 第五层次 | 50～150万元 |
| 备注 | 1.在学校人才专用房留有存量的前提下，申请人才专用房须符合国家和浙江省相应的分房政策和条件，按照省直房改办审定价格购买。 2.由学校确定为高层次人才引进的，进校工作后兑现相关待遇，如进校后又申报成为国家级或省级人才计划（项目）的，其所获资助经费如高于人才引进待遇的，就高享受。 3.第一层次引进的人才如选择人才专用房，另一次性配套50万元研创启动费，由引进人才在国家和浙江省规定的科研经费范围内开支。 4.除第一层次外，其他享受人才引进费的人员，不再配套研创启动费。 |
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学院介绍
中国美术学院经新媒体系和综合艺术系近10年的实验性教学砥砺，2010年，于国内率先创立跨媒体艺术学院。跨媒体艺术专业经5年建设发展成熟，申报教育部目录外新增专业成功（专业代码：130408TK）。该专业自创立以来，力求突破和超越社会即定的媒体艺术教育模式，先后提出“深度社会化，充分国际化”、“作为艺术的媒体；作为媒体的艺术”、“无墙的学院”等学术主张，推出“国际跨媒体艺术节”、“未来媒体/艺术”、“跨媒介巨构”、“中国声纳”、“网络社会年会”、“AME影视计划”等先锋思想意识的研究创作项目，成为引领和创新我国跨学科及跨领域当代艺术教育的鲜明旗帜。这是国内第一所直面媒介技术变革与文化变迁的”当代艺术学院”，被美国《亚太艺术杂志》评为“亚洲最值得期待的艺术教育机构”。
作为跨媒体艺术教育的先锋，本专业以“内外打通、跨界互动”为基本思路，始终强调“以媒体中发掘创意，技术中发显人文”的教育宗旨，注重当代艺术的社会性介与当代艺术界域的延展，在媒介与观念的深度融合中达到艺术能量的增值，形成“媒体实验、艺术创作、社会思想、策展实践”的教育格局，在国际平台推动当代艺术的跨学科研究和跨领域实践。教学中一方面提供最切实的媒体技术与创作路径的训练，另一方面，强调媒介理论与社会思想的智识培养;注重媒体手段与思想方法的综合演习。
跨媒体艺术专业致力于培养掌握新媒体技术、具有实验精神和思想能力的艺术实践与媒体创意人才，同时培养学生树立个人鲜明的文化评判力，掌握具有想象力的艺术语言，呈现对社会和生活独特而理性的反思。
2019年，教育部发布了《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（高教厅函[2019]46号），中国美术学院跨媒体艺术学院“跨媒体艺术”专业是中国美术学院13个获批国家一流本科专业建设点的专业之一。
教学的密度
2015年，跨媒体艺术学院重新聚焦跨媒体艺术的学术内涵，优化、提升跨媒体艺术专业框架，继续坚持新兴媒介的创造与实验，将五个工作室重组为三个系科，五个研究所的院内教研结构，以“专业系科+校内研究所/中心+校外研究所／工作室”形成三重系统，打造“内外打通”、“多层联动”的“产-学-研-用”互通互动机制。面向本科的三个专业方向为：
实验艺术专业方向
Experimental Art Department
立足当代艺术系统，以身心经验驱动艺术实验，打造跨媒体艺术学院的“新艺术”板块。培养具有社会参与和自我塑造能力的实验艺术家
现负责人为高世强教授。早在80年代，中国美院就以拓荒者的使命和思想启蒙的激情率先发起了中国新媒体艺术的萌芽，展开了一系列关于前卫型态实验艺术的探索，形成了国内最早的实验艺术重镇，产生了诸多蜚声国内外的当代艺术中坚力量。该方向注重从技术和观念的角度，以实验精神探索跨媒介表现的叙事潜能。在教学中，强调对接当代艺术现场和跨媒体语境下的社会需求，以观念带动实验，以艺术开发媒介。
开放媒体专业方向
Open Media Department
投身开源交互的网络环境，开发全媒体时代的创造性能量，拓展跨媒体艺术学院的“后艺术”疆域，培养“后媒体时代的文艺复兴人”。
现负责人为姚大钧教授。该方向在中国举办了第一个长期的年度实验影音艺术表演项目“声纳SONART”，2017年举办中国第一个VR虚拟现实主题展。方向强调面对并反思当下中国独特的网络社会生态。培养与研发重点在于：VR虚拟现实，AR增强现实、未来书写、实时动态影音现场、社交媒体艺术、声音艺术、科幻影剧等方向。并且，推行媒体研发、创作实验、项目实践同步开展的实验教学机制，与中国美术学院virREAL艺术科技实验中心等研发机构紧密结合。
媒介展演专业方向
Media Scenography Department
面向会展文化和社会各界表演平台，以体验式空间、叙事性环境、表演性媒介，建构跨媒介展演公共平台，打造跨媒体艺术学院的“超艺术”前沿，培养具有跨界整合能力的“媒介构作者”。
现负责人为牟森教授。该方向为中国首创专业方向，最早提出以工程代教学的“叙事工程”，“跨媒介巨构”创新学术观念。方向聚焦媒体/创意产业发展需求，推动多种媒介手段的创造性综合运用与跨界融合；推行以“真题真做”为特征的“项目制”教学，促进学生的视眼界提升、能力训练与观念塑形；并以多元化、前沿性的教学实践和创作研究。
自由艺术工作室
Free Art Studio
关注行进中的艺术现象和行业前沿规则，以个体在艺术实践中的切身局限为中介，以真实的艺术态度和自由的感知出入艺术与媒体的边界，着力跨媒体艺术学院的“异艺术”场域，培养具有问题意识和试错精神的自主个体。
现负责人为张辽源老师。教学强调想象力的先行，以创作为核心，以有限为前提，以媒介为发端，以问题为导向，以展览为呈现等“游戏”规则的建构，贯穿始终，并期待融超艺术规则的意外和创造。
专业现拥有由3个专业系科、1个专业工作室、5个校内研究所、多个校外研究所，以及由8个实验室组成的实验室集群；建成了两个省级以上的实验教学中心，包括浙江省“十二五”示范实验教学中心——跨媒体艺术实验教学中心、国家级虚拟仿真实验教学中心——跨媒体艺术实验教学中心；形成了“专业系科+校内研究所/中心+校外研究所／工作室”的组织架构。跨媒体艺术专业强调校内研究所、中心及实验室，校外工作室围绕本科教学的双向循环机制，注重教学、研究与创作在本科教育中的深度融合。
拥有专业藏书及影音资料近3千册，价值1000多万元的实验与研创设备，其中包括共享式网络高性能计算平台，3D立体环幕系统，影音展演集成控制灯系统，高清专业级演播系统等形成了一个多层次、跨学科的当代艺术教学系统和一个当代艺术、视觉文化互动共生的教研平台。
思想的密度 流动的能量
当代艺术与社会思想研究所
Institute of Contemporary Art & Social Thoughts (ICAST)
建构社会思想、媒体实验、当代艺术与策展实践的互动知识体系；探讨艺术作为一种社会思想形式，对当代知识生产与感性生产的意义。
培养具有现实感受力与独立实践能力的策展人和批评家
负责人为卢杰教授
基本视觉研究所
Institute of Fundamental Vision
就观看的行为、习惯、方式进行分析，深入探讨全媒体时代观看设备更新所带来的观看经验、观看习惯的演变以及由此产生的新视觉生产方式和信息接收方式的变更可能、发展趋向，以此进行感官实验和创作实践。
培养视觉艺术研究和创作领域的复合型实践人才
负责人为范厉高级实验师（代所长）
总体艺术研究所
Institute of Total Art
以社会调研和自我工程学为基础，以造物、肇事、修身为路径，推动贯通身心、统合人我的“大计划”构造，力求将知行合一的中国传统艺术和人生理想融入其中，创造出中国式的总体艺术理论和实践。
培养兼具独立思考能力、创新能力和动手能力的复合型艺术人才
负责人为邱志杰教授
空间影像研究所
Institute of Spatial Video
致力于在时间影像、运动影像之外，构造影像叙事的空间逻辑和结构方式；并着力在深入研究影像历时性与空间共时性基础上，形成整合时-空概念及其表达方式的影像艺术新方向——空间影像叙事学。
培养兼具批判性思考能力和跨领域影像创作能力的创作型人才
负责人为高世强教授
网络社会研究所
Institute of Network Society (INS)
以“互联网＋”时代的社会变革、社会互动和社会控制为思考背景，推动互联网环境、虚拟现实、网络生态、数字人文和数码客体等方面的研究与创作，推动中国资讯文化与科技叙事研究与创作实践。培养具有介入网络文化生产能力的资讯媒体与当代艺术策展的创作型人才
负责人为黄孙权教授
影像档案与研究中心
中心致力于收集整理、研究保存中国及部分国际区域的具活力与代表性的影像艺术家的作品档案与重要影像艺术展览出版物。同时建立标准化的高校影像艺术档案收存与交换系统，收集保存并整理中国美院跨媒体艺术学院在内的国内外艺术院校影像艺术专业优秀学生作品。现中心负责人为高世强教授。
跨媒体艺术专业拥有由中国新媒体艺术的先行者与领军者，国内最著名的策展人与艺术理论家，当代艺术界的学术权威和明星人物以及诸多深谙媒体艺术的知名艺术家组成的具有国际高水平的教研团队，曾获省级创新团队称号。优化教师内部系统结构，加强“跨学科、跨领域、跨媒介”的高度整合性与流动性，本科教学中聘请国际知名学者来校为本科生授课，全面导入客座教授方式，邀请专业领域内有影响力的国内外专家、教授和艺术家,以工作坊形式充实日常教学。与德国卡塞尔大学艺术学院、香港城市大学创意媒体学院、瑞士文化艺术基金等高校及研究机构保持长期密切的学术联系。国际客座教授及研究员包括：贝尔纳•斯蒂格勒、乌苏拉•潘汉斯-比勒、约翰•哈托、大卫•乔斯利特、董冰峰、陈界仁、汪建伟、张颂仁、陆兴华、刘韡、吴山专、胡介鸣、真锅大度、郑波等。
专业以“未来媒体/艺术”为旨，始终保持对当下媒体技术更新、历史文化发展与社会思潮变迁的敏感性，不断以新锐的媒体实验和创造性的艺术实践，对中国现代化进程中的社会文化、历史境遇、科技发展、社会思想等方面的问题进行深刻回应。强调将研究行为、教学行为、创作行为融为一体，构造发生在社会媒体中的新时代的媒体艺术学科，促进媒体艺术社会化的思考。以学院为基地，以今天技术媒介所呈现的现实矩阵中，发掘出富含密度、深度的社会性新艺术。
2015年跨媒体艺术专业发展成熟，成为教育部目录外新增专业，2017年获浙江省高校十三五特色专业建设项目。跨媒体艺术专业所在学科在第四轮全国学科艺术学门类评估中，一级学科排名第一，为A+学科，排名1/93，进入前1%。近年来，本专业承担多项国家级、省级课题，获得不同科研奖项。2016年《基于“内外打通、跨界互动”的跨媒体人才培养的探索与实践》获得浙江省教学成果奖二等奖，2018年项目《媒体创意与策划高层次文化创新人才培养体系建构》获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖，《媒体创意策划人才培养项目》及《中德实验影像展》获得国家艺术基金支持。
跨媒体艺术专业培养的毕业生社会美誉度颇高，许多毕业生作为自由艺术家活跃于上海双年展、广州三年展、威尼斯双年展等国内外重要当代艺术大展，受到了当代艺术界的关注。曾获得包括“中国当代艺术批评奖”、“全球华语大学生影视奖”、“TASML/DSL驻留艺术家大奖”、“ACC年度青年艺术家奖”、“OCAT皮埃尔•于贝尔奖”等各类专业奖项，已经成为中国当代艺术创作与研究领域重要的新生力量。更有部分毕业生任职于国内多家重要艺术机构以及主流媒体或阿里巴巴及网易等大型网络公司；或创办媒体策划和文化创意公司。
活动的密度
CAA国际跨媒体艺术节
跨媒体艺术专业自2015年已举办六届国际跨媒体艺术节，分别为：2015年「迷因城市：骇进现实」(杭州中国美术学院美术馆); 2016年「存在巨链：行星三部曲」(上海当代艺术博物馆); 2017年「未来媒体/艺术宣言」(法国斯特拉斯堡莱茵宫)；2018年「全息书写」（北京时代美术馆）；2019年「演化论」（杭州象山艺术公社）；2020年「近未来：可能生活」（宁波韩岭古村、华茂艺术教育博物馆）。
专业邀请国内外一流高校相关领域的专业系科在有社会影响力的美术馆及机构共同举办教学成果展，给学生提供艺术创作的社会展示平台，同时针对跨媒体艺术专业的研创实践及其教育模式的完善更新展开实验。
跨媒体艺术专业年度本科生毕业展
跨媒体艺术专业年度本科生毕业展涵盖实验艺术系、开放媒体系、媒介展演系三个不同专业方向的本科生毕业创作风貌，既展现了本专业的整体学术特点，也呈现本科生多元个体化的艺术语言。
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